litceymos.ru 1

УРОК 1.

Страны Европы. Состав,
природные ресурсы и население региона.


ЦЕЛИ:

А) изучить состав, географическое положение, природно-ресурсньш
потенциал, особенности географии населения Европы на основе работы с
различными источниками знаний, начав подготовку к уроку-диалогу
Б) сделать вывод о влиянии данных факторов на развитие хозяйства

Оборудование : Политическая карта З.Европы., электронный учебник для 10 класса № 1 и № 2 ., карты, атласы, мультимедийный проектор, компьютер.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

1. Используя карты атласа и учебник, выделите государства: ( использовать карту электронного учебника.)

а) субрегионов - Северной, Западной (Средней), Южной и Восточной Европы


Северная Европа

Средняя Европа

Южная Европа

Восточная Европа














Б) с самой значительной территорией

Б0 с самой маленькой территорией

В) с самым многочисленным населением,

Г) с различными формами государственного устройства и строя.


Республика

Конституционная монархия

Абсолютная монархия









Опираясь на знания по курсам истории, объясните, почему ни в одной части света не сохранилось так много монархий.

2.Дайте сравнительную характеристику ЭГП 2 стран., используя план:

а) положение по отношению к соседним странам,

б) положение по отношению к. главным сухопутным и морским
транспортным путям.

в) положение по отношению к главным топливно—сырьевым базам,
промышленным и сельскохозяйственным районам,

г) положение по отношению к главным районам сбыта продукции,

д) изменение ЭГП во времени,

е) общий вывод о влиянии ЭГП на развитие и размещение хозяйства страны.

Определите черты сходства и различия.
3. Проведите классификацию крупнейших городов региона по их ЭГП.


На морских
побережьях:


В устьях
рек::

В местах добычи полезных ископаемых


Вдали от морей:


4 Определите, какие страны наиболее богаты:

а) каменным углем,

б) бурым углем,

в) нефтью и природным газом,

г) рудами цветных металлов.

Каких видов минеральных ресурсов не достает большинству из них?

Выделите отрасли промышленности, для которых имеются

благоприятные предпосылки


5.

В период НТР европейский уголь уступил позиции американскому и

австралийскому Чем вы можете объяснить этот факт?

В странах Европы мировое значение приобрели рекреационные ресурсы

Выделите:

а)

наиболее известные районы с природно-климатическими ресурсами
(приморские, приозерные, горные, бальнеологические),

б) историко-культурные объекты (города - музеи);

в) страны, занявшие первые мести по развитию рекреационного хозяйства в

Европе; Дайте характеристику Европе как главного региона иммиграции

населения Выделите страны с массовой иммиграцией и эмиграцией
населения. Результаты вынесите в таблицу:

Страны с массовой иммиграцией

Страны с массовой эммиграцие














. 9. (Устно). На территории Европы проживает более 500 млн. человек
(Сравните с численностью США). Приведите доказательства
неблагополучной демографической ситуации в отдельных странах
Европы. (Письменно). Выделите государства с нулевым и
отрицательным естественным приростом.

10. Назовите крупные агломерации и два «мегалополиса» Европы.

11. Сравните страны по числу больших городов. Составьте в тетради
таблицу: «Го юда - миллионеры Европы»:


Северная
Европа


Западная
Европа


Южная

Европа


Восточная
Европа














12. Запишите и запомните типы европейских городов:

древнегреческие города: расширение «вширь» и «вглубь» до нашей эры (Греция),

города Римской империи: функциональные города на рубеже прошлой и нынешней эры (современные Италия, Франция, Лондон и другие), европейские города Средних веков (торгово-ремесленные города Италии, Германии), города Эпохи Возрождения - архитектурные центры (Италия,Нидерланды, Испания),

города промышленного переворота (Германия, Англия, Франция),современные города - «новые города» или «города - спальни», не имеющие экономических функций, возникающие в окрестности крупных городов.


  1. Сделайте вывод о влиянии данных факторов на развитие хозяйства
    региона.